Lyon 1 Université - Conseiller pédagogique APC (H/F)

Contribuer au déploiement institutionnel de l’approche par compétences (APC) à Lyon 1, dans une perspective systémique et à l’échelle de l’offre de formation, avec un horizon de consolidation fixé à 2029 dans le cadre du COMP. Le poste vise à accompagner les composantes et les équipes pédagogiques dans la transformation des cursus, depuis la définition des compétences visées jusqu’à leur traduction dans les enseignements, les activités d’apprentissage et les modalités d’évaluation.

Missions principales :
1. Accompagner la transformation des offres de formation
Accompagner les composantes et les équipes de formation dans la conception ou la refonte de leur offre selon une logique APC : clarification des finalités, formalisation des compétences et niveaux de développement, mise en cohérence des enseignements et construction de modalités d’évaluation adaptées.
2. Structurer une démarche APC à l’échelle de l’établissement
Contribuer à une approche systémique et partagée de l’APC : méthodes, outils, ressources, terminologie commune, capitalisation des expériences et articulation entre les différents niveaux d’intervention (établissement, composantes, mentions, parcours et équipes pédagogiques).
3. Développer les compétences des équipes pédagogiques
Concevoir et animer des actions de sensibilisation, de formation, d’ateliers et d’accompagnement permettant aux enseignants et responsables de formation de s’approprier progressivement la démarche APC et de la mettre en œuvre dans leurs cursus.
4. Organiser l’articulation ICAP, DIFOR, FOCAL, SOIE
Mettre en place une collaboration opérationnelle avec la DIFOR, FOCAL et le SOIE afin d’articuler l’accompagnement pédagogique en APC avec la construction et l’évolution de l’offre de formation et avec le développement des compétences des personnels. Cette coordination doit permettre d’éviter les démarches parallèles, de partager les ressources et de proposer aux composantes un accompagnement cohérent et lisible.
5. Suivre et évaluer le déploiement de l’APC
Contribuer, à l’horizon 2029, à une appropriation progressive de l’APC par les composantes et les équipes de formation, ainsi qu’à son intégration dans la conception et l’évolution de l’offre de formation.
Construire avec les partenaires concernés des indicateurs permettant de suivre le niveau d’engagement et d’avancement des formations, d’identifier les difficultés rencontrées et d’ajuster les modalités d’accompagnement.
Logiciels ou matériels spécifiques utilisés :
Pack Office, Moodle, outils e-portfolio
Connaissance appréciée des logiciels ou plateformes d’APC

Profil recherché :
Compétences opérationnelles :
Formaliser et conduire un projet de transformation de formation
Mettre en œuvre des méthodes d'ingénierie pédagogique et d’ingénierie de formation liées à l’APC
Analyser une offre de formation et accompagner sa mise en cohérence au regard des compétences visées
Animer des groupes de travail et des ateliers de co-construction
Accompagner et conseiller des équipes pédagogiques dans une logique de conduite du changement
Construire des indicateurs, mettre en place une démarche qualité et produire des bilans de suivi
Initier et conduire des partenariats internes ; travailler en transversalité avec plusieurs services
Piloter un projet
Rédiger des rapports, documents de synthèse et supports de communication

Connaissances :
Ingénierie pédagogique liée à l’APC : connaissance approfondie
Conception et évolution des cursus de formation
Organisation et fonctionnement de l’enseignement supérieur ; principes de construction d’une offre de formation.
Processus et mécanismes d'apprentissage ; évaluation des apprentissages et des compétences
Méthodes et techniques d'enquête, d'entretien et d’évaluation de dispositifs (notion de base)
Méthodes de gestion de projet, d’accompagnement du changement et de démarche qualité
Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine (connaissance générale)
Technologies de l'information et de la communication (TIC)
Outils numériques de la formation
Sciences des organisations
Techniques de présentation écrite et orale
Numérique : compétences du C2i « enseignant »
Langue anglaise : B1 à B2 (cadre européen commun de référence pour les langues)
Compétences comportementales :
Capacité d’écoute et de reformulation
Capacité d’adaptation
Sens de l’organisation et autonomie
Aptitude au travail transversal et collaboratif
Capacité à fédérer sans lien hiérarchique
Capacité d’analyse, de synthèse et de prise de recul

L'employeur :
Lyon 1 Université est une université pluridisciplinaire (santé, sciences, INSPE, Polytech, IUT, ISFA…). Composée de 16 composantes et 47 unités mixtes de recherche (UMR), 15 unités de recherche (UR), 17 structures fédératives dont 5 unités d’appui à la recherche (UAR). Elle déploie son activité sur 13 sites. Elle compte près de 46 700 étudiant·e·s et emploie 4 921 personnels titulaires et contractuels.
Le budget de l’université s’élève à 516 millions d’euros dont 362 millions au titre de la masse salariale. Elle dispose en outre de deux filiales de droit privé.

L’Université Lyon 1 propose, depuis plus de 50 ans, une formation d’excellence et une recherche de pointe. En tant qu’employeur responsable, l’Université Lyon 1 s’engage à favoriser la qualité de vie au travail, l’inclusion professionnelle et l’innovation individuelle et collective.
Descriptif du service
Le service ICAP (Innovation Conception et Accompagnement pour la Pédagogie) est le service de pédagogie numérique de l’Université Claude Bernard Lyon 1 composé d'une équipe d'environ 30 collaborateurs, dont les missions sont les suivantes :
Innover, conseiller et expérimenter en matière de pédagogie ;
Concevoir des dispositifs pédagogiques et des infrastructures numériques adaptés ;
Accompagner et former les enseignants à la pédagogie universitaire et aux environnements numériques dédiés à l’apprentissage ;
Evaluer les dispositifs pédagogiques et les expériences d’apprentissages ;
Assurer une veille sur l’innovation pédagogique.