Chef(fe) de projet en politique publique 1er degré maths DGESCO A1-4

Le/la titulaire du poste doit avoir une excellente maîtrise des politiques éducatives, des grands enjeux pédagogiques et didactiques de l’enseignement des mathématiques dans le premier degré. Il/elle devra avoir une grande capacité de dialogue et de concertation en raison des contacts nombreux avec des partenaires multiples (cabinet du ministre, inspecteurs généraux, cadres académiques, universitaires, partenaires associatifs, représentants d’autres ministères). Il/elle doit avoir des compétences pour le travail en équipe et l’animation de réseau. Des qualités rédactionnelles, d’analyse et de synthèse sont exigées, ainsi qu’une capacité à concevoir des formations de niveau académique et national.

En qualité d’expert pédagogique et didactique pour l’enseignement des mathématiques à l’école primaire, le ou la titulaire s’assure du déploiement de la stratégie nationale adoptée par les Conseils académiques des savoirs fondamentaux. À ce titre :
- Il ou elle accompagne les territoires au regard des résultats des élèves (aux évaluations nationales) en menant un travail d’identification des leviers et des freins.
- Il ou elle participe au pilotage pédagogique par l’animation des réseaux des acteurs académiques du 1er degré : DASEN, A-DASEN, IEN, conseillers pédagogiques, membres des EAFC et des CASF en favorisant, à leurs côtés, le ciblage d’objectifs prioritaires et les modalités d’intervention.
Une attention particulière est portée aux classes dédoublées en éducation prioritaire ainsi qu’à l’acquisition des premiers outils mathématiques à l’école maternelle.
Le ou la titulaire apporte également son expertise aux travaux de la sous-direction lorsque cela est nécessaire, en appui des équipes qui les pilotent.

Profil recherché :
Inspecteur de l’éducation nationale, cadre pédagogique en administration centrale ou en services déconcentrés.
Le ou la titulaire du poste doit se prévaloir :
- d’une haute expertise dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques à l’école primaire ;
- d’une maîtrise des outils de détection et d’évaluation diagnostique des difficultés en mathématiques ;
- d’une connaissance très fine de l’organisation du système éducatif ;

- d’une expertise dans la conception de formations de niveau national et académique.
Il ou elle est capable de développer les capacités suivantes :
- conception, organisation, planification, animation ;
- conduite de projet ;
- compétences relationnelles avérées, sens de l’écoute, capacité à travailler avec des interlocuteurs variés ;
- autonomie, sens de l’initiative, approche collaborative du travail/transversalité, capacité de travail en équipe ;
- capacités rédactionnelles, d’analyse et de synthèse ;
- aisance à l’usage de données chiffrées ;
- capacité à concevoir des formations à des cadres éducatifs de haut niveau ;
- réactivité, capacité d’adaptation, créativité et force de proposition.

L'employeur :
L’administration centrale des ministères de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace, et des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative est une administration de pilotage et d’expertise au service de ces 3 ministères, qui préparent et mettent en œuvre la politique du Gouvernement notamment dans les domaines de la jeunesse au sein et en dehors du milieu scolaire, de l’accès de chacun aux savoirs et du développement de l’enseignement préélémentaire, élémentaire, secondaire et supérieur, de la vie associative et sportive et de la recherche.

Nous sommes 3 800 femmes et hommes engagés sur des métiers qui ont du sens, pour des politiques publiques aux nombreuses synergies, et dans des domaines variés :
Direction et pilotage des politiques publiques ;
Ressources Humaines ;
Budget et Finances ;
Affaires Juridiques ;
Numérique, informatique et systèmes d’information ;
Assistanat ;
Relations Européennes et Internationales ;
Audit et prospective ;
Accueil et relation aux usagers ;
Logistique ;
Achats ;
Statistiques.
Si vous souhaitez en savoir plus sur notre organisation, vous pouvez consulter directement l’organigramme.
Nos valeurs
Œuvrer pour bâtir l’avenir du pays est notre moteur. Nous portons des valeurs fortes qui s’inscrivent dans notre action au quotidien :
L’engagement, en faveur de l’égalité des chances, de l’accès aux savoirs, de la recherche, des sports, notamment, pour construire une société meilleure ;
La responsabilité : celle que nous avons vis-à-vis de nos enfants, nos jeunes pour réduire notre impact environnemental ;
La transmission, « faire grandir » pour que les jeunes générations reçoivent un héritage riche qui les feront s’épanouir ;
L’esprit d’équipe, c’est-à-dire un esprit ouvert et collaboratif, où l’entraide et le partage nous portent dans nos missions.
Exemples de projets sur lesquels vous pourriez être amenés à travailler
Participation à la politique de prévention et de lutte contre les violences et le harcèlement, en faveur d’un climat scolaire apaisé, et au service de la sécurité et du bien-être des élèves ;
Développement de la plateforme « Mon Master » : la plateforme nationale des masters : mise en place depuis maintenant deux ans, c’est l’outil de candidature de 200 000 étudiants pour l’accès en première année de Master ;
Sport et développement durable : contribution à la conception, l’accompagnement et l’évaluation de la politique ministérielle en faveur du sport et du développement durable, en y intégrant les dimensions relatives à la transition écologique, aux mobilités durables et aux sports de nature ;
Poursuite et intensification des engagements en faveur de l’égalité professionnelle femmes-hommes en déclinant la mise en œuvre des actions et mesures prévues au titre du plan d’actions égalité professionnelle, en assurant l’impulsion et le suivi de ces actions, et en proposant des actions ou évolutions à la suite des enseignements tirés de différentes études.
Nous recrutons
Des fonctionnaires, titulaires d’un concours ;
Des agents contractuels, en contrat à durée déterminée ou contrat à durée indéterminée ;
Des apprentis ;
Des stagiaires.
Liens vers nos sites
Ministère de l’Éducation nationale
Ministère des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative
Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace
Descriptif du service
Au sein du service de l’instruction publique, de l’action et de l’accompagnement pédagogiques, la sous-direction des écoles, des collèges et des lycées généraux et technologiques a pour objectif l’amélioration des résultats des élèves. À ce titre, elle élabore, conduit et évalue la politique pédagogique des écoles, des collèges et des lycées généraux et technologiques, ainsi que les modalités du suivi des acquis des élèves et des conditions de leur réussite. Le bureau d’appui pédagogique déploie un accompagnement en académie afin d’apporter aux Conseils académiques des savoirs fondamentaux une expertise didactique et pédagogique, une analyse des résultats des évaluations nationales et des propositions stratégiques pour concevoir la politique de lutte contre la difficulté scolaire en territoire.
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