Chargé(e) d'études et d'évaluations DEPP B6

Le(la) chargé(e) d’études sera responsable d’évaluations exhaustives et sur échantillon sur le second degré. Il intégrera le pôle des évaluations CEDRE sur échantillon, des évaluations nationales du second degré, ainsi que le pôle Lettres et Humanités.
Pour l’ensemble des dispositifs nationaux (CEDRE CLL et EVANAT), il/elle animera les groupes de travail chargés de la conception des épreuves, il/elle assurera la réalisation concrète des épreuves d’évaluation, il/elle organisera les expérimentations et les évaluations finales aux plans administratif et logistique.

Il/elle assurera l’interface avec le CSEN, la DGESCO et l’IGÉSR pour ce qui concerne les travaux communs avec ces organismes.
Dans le cadre de la démarche d’accessibilité engagée autour des évaluations, il/elle sera amené(e) à travailler avec l’équipe en charge de l’accessibilité et de l’adaptation sur ces problématiques.
Doté(e) de compétences rédactionnelles et relationnelles avérées, il/elle participera aux phases d’analyses et de communication des résultats (rédaction de notes d’information et de dossiers d’analyse des résultats des évaluations, communications écrites et orales) avec ses collègues enseignants, statisticiens et psychométriciens.
Compétences nécessaires
Connaissances :
- des problématiques et de la méthodologie d’évaluation du système éducatif ;
- de solides connaissances relatives à la didactique du français, à l’évaluation des connaissances et compétences de français ;
- de l’usage pédagogique des outils numériques.
opérationnelles : bonnes compétences rédactionnelles ; très bonnes compétences dans le domaine bureautique ; adaptabilité aux méthodes de travail ;
comportementales : forte réactivité ; capacité avérée au travail en équipe et collaboratif, sens du contact ; capacités d’organisation et à rendre compte ; discrétion, rigueur, efficacité. Adaptation aux exigences inhérentes à l’analyse didactique : faire des choix, les motiver et adopter les décisions prises en collégialité.
Capacité à travailler en équipe, à s’inscrire dans une dynamique d’équipe, à conduire et animer des réunions et un collectif de travail.
Ces missions sont non exhaustives et peuvent être amenées à évoluer en fonction des besoins du service.

Profil recherché :
Ce poste convient à un(e) professeur(e) du second degré, certifié(e) ou agrégé(e) en Lettres, ayant une forte expérience de la méthodologie de l’évaluation standardisée et de l’usage pédagogique des outils numériques.

L'employeur :
L’administration centrale des ministères de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace, et des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative est une administration de pilotage et d’expertise au service de ces 3 ministères, qui préparent et mettent en œuvre la politique du Gouvernement notamment dans les domaines de la jeunesse au sein et en dehors du milieu scolaire, de l’accès de chacun aux savoirs et du développement de l’enseignement préélémentaire, élémentaire, secondaire et supérieur, de la vie associative et sportive et de la recherche.

Nous sommes 3 800 femmes et hommes engagés sur des métiers qui ont du sens, pour des politiques publiques aux nombreuses synergies, et dans des domaines variés :
Direction et pilotage des politiques publiques ;
Ressources Humaines ;
Budget et Finances ;
Affaires Juridiques ;
Numérique, informatique et systèmes d’information ;
Assistanat ;
Relations Européennes et Internationales ;
Audit et prospective ;
Accueil et relation aux usagers ;
Logistique ;
Achats ;
Statistiques.
Si vous souhaitez en savoir plus sur notre organisation, vous pouvez consulter directement l’organigramme.
Nos valeurs
Œuvrer pour bâtir l’avenir du pays est notre moteur. Nous portons des valeurs fortes qui s’inscrivent dans notre action au quotidien :
L’engagement, en faveur de l’égalité des chances, de l’accès aux savoirs, de la recherche, des sports, notamment, pour construire une société meilleure ;
La responsabilité : celle que nous avons vis-à-vis de nos enfants, nos jeunes pour réduire notre impact environnemental ;
La transmission, « faire grandir » pour que les jeunes générations reçoivent un héritage riche qui les feront s’épanouir ;
L’esprit d’équipe, c’est-à-dire un esprit ouvert et collaboratif, où l’entraide et le partage nous portent dans nos missions.
Exemples de projets sur lesquels vous pourriez être amenés à travailler
Participation à la politique de prévention et de lutte contre les violences et le harcèlement, en faveur d’un climat scolaire apaisé, et au service de la sécurité et du bien-être des élèves ;
Développement de la plateforme « Mon Master » : la plateforme nationale des masters : mise en place depuis maintenant deux ans, c’est l’outil de candidature de 200 000 étudiants pour l’accès en première année de Master ;
Sport et développement durable : contribution à la conception, l’accompagnement et l’évaluation de la politique ministérielle en faveur du sport et du développement durable, en y intégrant les dimensions relatives à la transition écologique, aux mobilités durables et aux sports de nature ;
Poursuite et intensification des engagements en faveur de l’égalité professionnelle femmes-hommes en déclinant la mise en œuvre des actions et mesures prévues au titre du plan d’actions égalité professionnelle, en assurant l’impulsion et le suivi de ces actions, et en proposant des actions ou évolutions à la suite des enseignements tirés de différentes études.
Nous recrutons
Des fonctionnaires, titulaires d’un concours ;
Des agents contractuels, en contrat à durée déterminée ou contrat à durée indéterminée ;
Des apprentis ;
Des stagiaires.
Liens vers nos sites
Ministère de l’Éducation nationale
Ministère des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative
Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace
Descriptif du service
Le bureau B6 développe des méthodes et techniques d’évaluation des connaissances et des compétences des élèves du second degré. Il réalise en collaboration avec le bureau B2 des analyses et des études sur les acquis cognitifs et comportementaux des élèves du second degré.
Le bureau met à disposition des responsables politiques des informations leur permettant de mieux connaître et apprécier l’efficacité pédagogique du système éducatif pour en assurer un meilleur pilotage. Il s’agit d’évaluer les compétences des élèves du second degré aux différents niveaux de la scolarité et dans toutes les disciplines par l’organisation au niveau national de divers dispositifs d’évaluation de type «bilan», et par la participation aux enquêtes internationales conduites par de grands organismes tels que l’OCDE, l’Union européenne, l’IEA. De plus, le bureau conçoit et construit des indicateurs de la LOLF relatifs aux compétences des élèves et élabore des indicateurs européens et internationaux dans les domaines relevant de son champ de compétences.
Enfin, le bureau apporte son expertise pour intégrer des outils d’évaluation dans la pratique pédagogique des enseignants.
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