Ingénieur(e) pédagogique du pôle projets centraux

Sous l'autorité hiérarchique du/de la responsable adjoint(e) du pôle projets centraux, l’ingénieur(e) pédagogique du pôle projets centraux est chargé(e) d’élaborer des situations d’apprentissage adaptées au public cible, répondant aux cahiers des charges des commandes externes ou internes.
Il/elle est amené(e) à assurer des missions d’assistance au pilotage et à la gestion des projets de formation avec une responsabilité fonctionnelle sur les projets dont il/elle a la charge, conformément aux orientations définies par le/la responsable du pôle et le/la responsable adjoint(e).

Il/elle contribue également à la communication et à la valorisation des projets.
Les activités essentielles sont:
Pilotage d’activités
Assurer le recrutement d’auteurs, le suivi et la coordination de leurs travaux
Rédiger les cahiers des charges des auteurs
Accompagner les auteurs dans le processus de rédaction et d’adaptation des contenus
Élaborer et suivre les plannings de livraison
Vérifier et valider les travaux livrés
Compléter les outils de suivi de projet
Rédiger les cahiers des charges fonctionnels des projets sous la supervision des responsables
Etablir des reporting à destination des responsables du pôle projets centraux
Piloter et suivre des prestataires
Assister le pilotage de projets en lien avec les autres membres de l’équipe du pôle
Conception pédagogique
Concevoir les dispositifs de formation conformément aux référentiels, aux programmes officiels et aux notes de cadrage internes
Scénariser des modules dans une perspective de déploiement multimodal (LMS, CMS et/ou de documentations)
Élaborer des situations d’apprentissage conformes aux textes réglementaires et aux recommandations pédagogiques
Assurer la maintenance et la réingénierie des activités et ressources pédagogiques existantes
Conception éditoriale
Piloter les commandes d’auteurs et d’experts (contenus et activités pédagogiques), rédiger les cahiers des charges et suivre les travaux de conception
Garantir le respect des délais et des objectifs de qualité
Suivre les emprunts, les droits d’auteurs et assurer la conformité de la propriété intellectuelle
Assurer une relecture technique et ortho-typographique
Promouvoir la « transférabilité » des acquisitions : modularisation, mutualisation de contenus, normalisation de la chaîne de conception
Communication et valorisation des projets
Assurer la communication institutionnelle liée aux différents projets dans le but de les valoriser
Contribuer à l’exploitation des dispositifs (comptes utilisateurs, relances, information des usagers, statistiques, etc.)
Contribuer à la réalisation du bilan annuel d’activité et aux projections budgétaires des projets suivis
Réalisation d’une veille du domaine
Suivre les évolutions liées à l’actualité, aux changements de programmes ou à l’émergence de nouveaux besoins
Proposer des évolutions ou des modifications des offres de formation
Réaliser des benchmarks sur les projets à développer

Profil recherché :
Connaissances
Système éducatif et enjeux de la formation à distance
Outils et méthodes pédagogiques de la formation à distance
Technologies de l'information et de la communication pour la formation
Réglementation liée à l’accessibilité et à la protection des données
Gestion de projet
Compétences opérationnelles
Maitrise de la conception et de l’ingénierie de formation (analyser de besoins, mettre en oeuvre des méthodes de l’ingénierie de la formation, évaluer un dispositif de formation)
Maitrise de la gestion de projets pédagogiques (maitrise coût, qualité, délais, reporting)
Suivre et s’adapter aux évolutions technologiques
Appliquer une norme, une procédure
Gérer un risque : anticiper, analyser, alerter

Compétences comportementales
Qualités relationnelles (aptitude à la communication, à l’écoute et au travail en équipe)
Esprit d’analyse et de synthèse
Culture de la qualité, du résultat et de la prise d’initiatives
Anticipation, réactivité, adaptabilité, rigueur
Autonomie, sens de l’organisation, force de proposition

L'employeur :
Favoriser l’accès de tous à l’éducation et à la formation
Opérateur public de l’enseignement à distance, le Cned assure pour le compte de l’État la continuité de la scolarité des élèves ne pouvant se rendre en classe pour diverses raisons : soins médicaux, situation de handicap, activités sportives ou artistiques, itinérance des parents en France.
Il est également aux côtés des adultes qui entament un parcours de formation. Le Cned remplit une mission de promotion sociale et contribue à l’accès à la formation continue des publics les plus fragiles socialement et économiquement (reprise d’études, préparation de concours de la fonction publique ou de concours enseignants, formation professionnelle).

Accompagner les politiques publiques d’enseignement
Depuis la mise en place du service public du numérique éducatif, l’établissement est sollicité pour mettre en œuvre des dispositifs d’accompagnement et d’enseignement à distance pour les établissements du présentiel. La demande est forte. Elle a débuté par la mise en place de services numériques d’accompagnement scolaire et se concentre désormais sur un appui opérationnel fort à la scolarisation en présence.
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