Ingénieur ou Ingénieure de recherche Sciences de l'éducation, Transformations pédagogiques et pratiques

Description du poste
Le candidat ou la candidate conduira une recherche mixte (quantitative et qualitative) en lien avec les équipes d’enseignement, les directions de l’établissement et les acteurs du numérique éducatif. Son travail s’articulera autour de plusieurs axes complémentaires :
1. Analyse des initiatives pédagogiques
Recenser et documenter les projets menés à La Rochelle Université sur la période 2015-2025 (OPEN CV, OCAM, Pass Immersion) : objectifs, pilotage, publics cibles et interactions.
Élaborer une cartographie des initiatives en matière de transformation pédagogique, permettant de situer les actions dans une perspective institutionnelle et temporelle.
Identifier les synergies, les chevauchements et les évolutions entre projets, en lien avec les orientations nationales (PIA, France 2030).

2. Étude des transformations pédagogiques et numériques
Analyser l’évolution des pratiques pédagogiques à travers des entretiens, observations de cours, focus groups et enquêtes auprès d’enseignants, de responsables de formation et d’étudiants.
Étudier l’appropriation des outils numériques (Moodle, Wooclap, Wooflash, etc.) et leur rôle dans le développement de pédagogies actives, collaboratives ou différenciées.
Examiner l’impact des espaces d’apprentissage hybrides sur les modalités d’enseignement et d’évaluation.
3. Évaluation des effets sur les acteurs
Mesurer les effets des transformations pédagogiques sur :Les enseignants : évolution des postures, développement professionnel, rapport au numérique et à la collaboration ;
Les étudiants : engagement, sentiment de compétence, perception de la réussite, trajectoires et acquisition de compétences transversales.
Mettre en place un protocole d’analyse associant indicateurs institutionnels, données d’enquête et, le cas échéant, approches de Learning Analytics issues des traces d’usage de Moodle.
4. Conditions de pérennisation et de diffusion
Identifier les conditions qui favorisent la durabilité des innovations (accompagnement, formation, gouvernance, outils).
Produire des recommandations en matière d’appui à la transformation pédagogique.
Comparer les résultats avec d’autres projets NCU nationaux afin de situer l’expérience de La Rochelle Université dans un cadre plus large de transformation de l’enseignement supérieur.
5. Valorisation et diffusion scientifique
Participer à la rédaction de rapports de recherche et de synthèses à destination des instances universitaires.
Produire un article scientifique dans des revues à comité de lecture et communiquer les résultats lors de colloques.
Contribuer à l’organisation de séminaires ou journées d’étude au sein de La Rochelle Université pour partager les résultats et favoriser leur appropriation par la communauté universitaire.

Profil recherché :
Description du profil recherché :
Titulaire d’un doctorat en sociologie / Sciences de l’éducation
Bonne connaissance de l’enseignement supérieur et des dynamiques de formation.
Connaissances solides des enjeux de pédagogie universitaire (approche par compétences, numérique, hybridation).
Capacité à construire et conduire un protocole de recherche mixte (quantitatif et qualitatif).
Compétences en analyse de données, entretiens, questionnaires et traitement de données pédagogiques.
Expérience attestée par au moins une publication scientifique.
Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire et interuniversitaire, en lien avec des acteurs académiques et administratifs.
Excellentes compétences rédactionnelles et de synthèse.
Qualités requises : autonomie, rigueur, sens de l’organisation

L'employeur :
Dans un paysage universitaire en pleine recomposition, La Rochelle Université affirme une identité forte, s’appuyant sur un établissement à taille humaine et un cadre exceptionnel. Elle accueille près de 8 000 étudiants et emploie près de 1 000 personnes, incluant enseignants, chercheurs, personnels administratifs et vacataires.
Ancrée sur un territoire littoral aux caractéristiques uniques, La Rochelle Université a su valoriser cette singularité pour enrichir sa recherche et son offre de formation, en lien avec les enjeux du territoire.

L’université développe un projet national et international et s’appuie localement sur nombre d’acteurs publics et privés. Elle entretient des collaborations solides avec le CNRS pour structurer sa recherche autour de 10 laboratoires, incluant 9 unités de recherche, dont 4 labellisées CNRS, ainsi que 6 fédérations de recherche.
Enfin, La Rochelle Université poursuit une trajectoire équilibrée et pérenne, grâce à un pilotage stratégique et une gestion optimisée de ses services.
Site web à consulter : cliquez ici
Descriptif du service
Contexte du projet
Depuis 2018, La Rochelle Université s’est dotée du projet OPEN CV – lauréat de l’appel à projet Nouveaux Cursus à l’Université (NCU) – pour une durée de 10 ans. Ce projet a pour ambition d’améliorer les conditions de réussite de l’ensemble des étudiants en licence grâce à une meilleure articulation entre leur profil, leur projet et leur parcours. Doté de plusieurs grandes actions, il intervient dans la mise en œuvre de dispositifs de personnalisation des parcours, la mise en valeur des compétences, l’hybridation des dispositifs d’enseignement et l’appropriation d’outils numériques. Dans ce cadre, OPEN CV accompagne la transformation des formations et des pratiques pédagogiques à La Rochelle Université.
Entré dans sa phase de consolidation, OPEN CV souhaite désormais documenter les effets de ces transformations à travers une recherche scientifique qui combinera évaluation, analyse et valorisation scientifique.
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