Educateur Spécialisé / Coordinateur de projet éducatif

Votre mission principale est d’assurer la coordination des parcours des jeunes accompagnés par le Dispositif Intégré Thérapeutique, Éducatif et Pédagogique (D.I.T.E.P.). Vous êtes l'interlocuteur privilégié des jeunes, de leurs familles et de l'ensemble des partenaires intervenant dans leur parcours. Vous veillez également au respect des droits et à la participation effective des usagers au sein du dispositif.
Coordination des parcours des jeunes et accompagnement des familles

o Co-construire, présenter, accompagner et suivre les Projets Personnalisés d'Accompagnement (P.P.A.) avec les jeunes et leurs représentants légaux ;
o Participer aux entretiens d'admission et d'accueil ;
o Recueillir et analyser les informations nécessaires auprès des partenaires sanitaires, sociaux, médico-sociaux, éducatifs et judiciaires ;
o Identifier les besoins et attentes des jeunes et de leurs familles ;
o Coordonner la mise en œuvre des actions prévues avec l'équipe pluridisciplinaire ;
o Réaliser des entretiens réguliers avec les jeunes et les familles ;
o Assurer le lien entre les différents acteurs impliqués dans l'accompagnement ;
Suivi et évaluation des projets personnalisés
o Participer aux réunions d'évaluation et de synthèse ;
o Recueillir les observations des différents intervenants ;
o Participer aux Équipes de Suivi de Scolarisation (ESS) et autres réunions partenariales ;
o Proposer des ajustements du projet en concertation avec les jeunes, les familles et l'équipe pluridisciplinaire ;
o Assurer les restitutions auprès des familles et partenaires ;
o Veiller au suivi administratif des dossiers ;
o Coordonner les renouvellements auprès de la MDPH ;
o Rédiger les écrits professionnels destinés aux différentes instances (MDPH, PPE, magistrats, etc.).
Référent du droit et de la participation des usagers
o Co-organiser les élections des représentants des usagers et des représentants légaux ;
o Co-animer les Réunions des Groupes d'Expression et les Conseils de la Vie Sociale ;
o Veiller à l'effectivité des droits des personnes accompagnées ;
o Promouvoir la participation des usagers au sein de l'établissement ;
o Sensibiliser les professionnels à la démarche participative et aux droits des usagers.
Participation à la dynamique institutionnelle
o Participer aux réunions de service, institutionnelles et partenariales ;
o Contribuer à l'élaboration du projet de service et des outils institutionnels ;
o Participer aux actions transversales du CDEF ;
o Développer les partenariats et les réseaux du territoire ;
o Participer aux démarches d'amélioration continue et de qualité ;
o Mettre à jour la documentation liée à son activité ;
o Participer aux formations institutionnelles et professionnelles ;
o Accueillir, encadrer, accompagner et évaluer les étudiants Éducateurs Spécialisés.

Profil recherché :
Profil recherché
Formation
o Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé exigé ;
o Expérience auprès d'enfants et d'adolescents en situation de handicap ou présentant des troubles du comportement appréciée ;
o Permis B indispensable.
Compétences attendues
o Connaissance du secteur médico-social et des politiques publiques liées au handicap ;
o Connaissance du public accompagné en D.I.T.E.P. ;
o Maîtrise des techniques d'entretien éducatif ;

o Capacité à coordonner des parcours complexes ;
o Aptitudes rédactionnelles et maîtrise des écrits professionnels ;
o Capacités d'analyse, de communication et de négociation ;
o Aptitude à conduire et évaluer un projet personnalisé ;
o Capacité à travailler en réseau et en partenariat.
Qualités personnelles
o Sens de l'écoute et de l'empathie ;
o Respect de la personne accompagnée ;
o Capacités relationnelles et travail en équipe pluridisciplinaire ;
o Organisation, autonomie et rigueur ;
o Adaptabilité face aux situations complexes ;
o Esprit d'initiative ;
o Respect du cadre éthique et déontologique.

L'employeur :
Descriptif du service
Le D.I.T.E.P. du Pays Dacquois accueille 40 jeunes qui sont orientés par la MLPH et qui présentent des troubles du comportement, qui entravent gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages.
Ils peuvent également présenter des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, troubles attentionnels …), et des troubles anxio-dépressifs.
Il recouvre trois dimensions : éducative, thérapeutique et pédagogique et permet un accompagnement personnalisé des jeunes.