Conseiller(e) technique départemental(e), Psychologue de l’Education nationale

Placé sous la responsabilité hiérarchique directe du directeur ou de la directrice académique des services départementaux de l’éducation nationale de l’Aude, LE/LA CONSEILLER(E) DÉPARTEMENTAL(E), PSYCHOLOGUE DE L’ÉDUCATION NATIONALE EN CHARGE DE LA QUESTION DE LA SANTE MENTALE exerce ses missions au sein du pôle départemental santé, bien-être et protection de l’enfance.
VOS MISSIONS
Contribution à l’activité du pôle départemental santé, bien-être et protection de l’enfance :

Apporter un conseil technique au DASEN sur le sujet de la santé mentale, (élaboration et suivi d’une feuille de route départementale) ;
Contribuer aux enquêtes ministérielles relatives à la mise en œuvre des protocoles santé mentale ;
Réaliser un diagnostic départemental et organiser les moyens pour répondre aux besoins identifiés ;
Analyser et évaluer les situations complexes et contribuer à leur résolution avec les différents services concernés ;
Impulser le déploiement départemental de la formation sur le sujet de la santé mentale ;
Développer des collaborations avec les conseillers techniques infirmiers, médicaux et de service social, afin d’agir en synergie sur les projets menés par le pôle, sur l’appui aux équipes éducatives et sur des situations (protection de l’enfance, gestion de crise) ;
Apporter un appui aux inspecteurs en charge d’une circonscription du premier degré, aux directeurs d’école, aux chefs d’établissement, sur les questions de santé mentale, en lien avec l’IEN-IO et les directeurs de CIO ;
En lien avec les IEN 1er degré pour les psyEDA, animation, coordination et mobilisation du réseau des PsyEN du département :
Promouvoir le travail de lien des psychologues de l’Éducation Nationale entre le premier degré (PsyEN EDA) et le second degré (PsyEN EDO) pour s’inscrire dans la continuité des parcours et les suivis de situations ;
Impulser l’harmonisation des pratiques professionnelles et favoriser la cohésion du corps entre les psychologues du premier degré.
Œuvrer à la régulation des postures professionnelles en accompagnant les besoins d'évolution des personnels dans leurs pratiques ;
Participer à l’organisation de la formation continue des PsyEN dans l’objectif d’échanger et de partager sur les pratiques professionnelles, (temps d’analyses de pratique à promouvoir, outils et veille documentaire) ;
Travailler des liens de collaboration avec les structures externes à l’Éducation Nationale (structures de soin, formation universitaire, partenaires associatifs, justice, ARS…) ;
Suivre et s’associer au fonctionnement de la cellule d’écoute dans le cas d’événements à potentiel traumatique surgissant prioritairement dans une école et éventuellement en soutien dans un établissement. Mobiliser une équipe de PsyEN dans ce contexte ;
Particip

Profil recherché :
Connaissances
Solide connaissance de la psychologie clinique et de la dynamique des groupes ;
Bonnes connaissances institutionnelles, des acteurs sanitaires, sociaux et des dispositifs associés ;
Compétences techniques
Maîtriser les techniques d’animation de groupe ;
Observer, analyser et diagnostiquer une situation ;
Être en capacité d’accompagner des professionnels psychologues dans leurs pratiques individuelles ;
Formaliser et transmettre son savoir professionnel ;
Rédiger des écrits professionnels.

Compétences interpersonnelles
s’impliquer dans un travail d’équipe pluridisciplinaire afin d’optimiser la qualité du service santé-social de la DSDEN ;
Faire preuve d’objectivité et de neutralité ;
Communiquer et partager des informations ;
Partager un diagnostic et des expertises de pratiques ;

L'employeur :
Le département de l’Aude compte 376 000 habitants avec une population essentiellement rurale dont la densité est deux fois moindre que la moyenne nationale. C’est un des départements les plus pauvres de la métropole.
Il compte
340 écoles (83 maternelles, 113 élémentaires, 144 primaires) ; 234 communes sur 433 ont une école. Elles ont accueilli 28 915 élèves à la rentrée 2024.
110 écoles sont implantées dans 52 RPI dont 10 sont concentrés (un RPI interacadémique est constitué d’une école de l’Aude et d’une école de l’Ariège),
66 écoles ont une classe unique (20% des écoles de l’Aude) dont 61 en RPI et 5 hors RPI,
10 écoles sont classées en REP.
32 dispositifs « unité localisée pour l’inclusion scolaire » (ULIS),
9 dispositifs « unité pédagogique pour les élèves allophones et arrivants » (UPE2A),
189 écoles de 165 communes sont classées France Ruralités Revitalisation (FRR),
81 en zone rurale éloignée (typologie MEN-DEPP) et 60 en zone de montagne.

Le réseau du second degré public est constitué de 28 collèges publics et 8 SEGPA, 2 lycées généraux et technologiques, 2 lycées professionnels et 5 lycées polyvalents avec 29 ULIS, dont 5 en lycées. On dénombre 25 054 élèves à la rentrée 2024.
En savoir plus sur : www.ac-montpellier.fr
Descriptif du service
Le département est doté de 20 postes de psychologues EDA et de 17 postes de psychologues EDO.