Chef(fe) de Projet Construction Scolaire H/F

Missions

Profil recherché :
: ingénieur·e chargé·e de la conduite d'opérations complexes en bâtiment ; expérience souhaitée.
Missions principales : appui à la transition numérique de l'unité dans son domaine de compétence ; assistance à la maîtrise d'ouvrage publique ; assistance administrative et financière en qualité de conducteur d'opérations.
Plan de charge :
Appui au chef d'unité et à son adjointe pour le pilotage global et l'usage optimisé des outils de l'unité
Suivi d'opérations à forts enjeux économiques et financiers
Il/elle intervient en conseil auprès des collectivités pour la conduite de leurs opérations sous maîtrise d'ouvrage, et appuie le pilotage et la coordination entre l'ensemble des acteurs du projet, y compris sur le plan financier et réglementaire. À ce titre, il/elle est amené·e à :
Élaborer des études d'opportunité et de faisabilité
Proposer le montage des opérations adapté aux contraintes et aux ambitions du maître d'ouvrage
Recueillir auprès du maître d'ouvrage les éléments indispensables : foncier, libération éventuelle des terrains, emprises et particularités de l'opération
Identifier les procédures administratives applicables, et signaler les écarts de planning et les risques au maître d'ouvrage
Participer à la préparation des marchés publics et à leur attribution
Collaborer au suivi de l'exécution des prestations
Élaborer les budgets prévisionnels d'opération
Assurer la gestion financière et le bilan de l'opération
Il/elle contribue à la remontée d'informations utiles à la connaissance globale de la thématique scolaire.
Profil recherché
Compétences techniques:
- Ingénierie publique et conduite d'opération (Loi MOP, CCP, CCAG Tx et PI) ;
- Connaissances générales en Bâtiment/VRD (technique, réglementaire et économique) ;
- Connaître les politiques publiques dans le domaine du bâtiment ;
- Connaissance des principes de gestion de patrimoine
- Maîtrise des marchés publics.
Compétences transversales:
- Savoir identifier, mobiliser et gérer les ressources ;
- Savoir conduire un projet ;
- Savoir analyser et reformuler une commande ;
- Forte autonomie et capacité d'initiative.
Compétences relationnelles:
- Capacités d?animation et de management (dynamisme et motivation des équipes) ;
- Savoir adapter son discours à son auditoire ;
- Savoir dialoguer avec ses partenaires.
Modes d?acquisition
- Autoformation ;
- Expérience professionnelle ;
- Formation spécifique métier

L'employeur :
Contexte professionnel
Mayotte est le département le plus jeune de France : près d'un habitant sur deux a moins de 17ans. Ce territoire souffre d'un déficit important d'infrastructures scolaires, encore aggravé par le passage du cyclone Chido.
Depuis 2019, l'État mène un effort budgétaire sans précédent à travers le Contrat de Convergence et de Transformation de Mayotte, avec un plan ambitieux de construction et de rénovation des écoles.
Au sein du Service Appui aux équipements collectifs (SAEC), l'unité Constructions Scolaires accompagne les communes dans ces projets, en lien étroit avec l'unité Ingénierie financière de projet et les autres services de l'État.
Rejoindre cette équipe, c'est contribuer concrètement à la construction des écoles du premier degré.